舞蹈教学的“理论”和“实践”

编辑:艺考培训学校澳门百家乐论坛   发表于2018-06-08 16:28:38 阅读量:143

舞蹈教学的“理论”和“实践”
       “理论”是舞蹈教学与舞蹈活动的基础。舞蹈教师要有艺术概论、舞蹈鉴赏等方面的理论知识及与其相关的其他学科的基础知识,还要对中外舞蹈史、舞蹈教育发展有所了解。理论教学同实践教学一样,可以贯穿整个教学过程或各种舞蹈实践活动,对提高学生的综合舞蹈素质,加深学生对中外作品的认识和理解是十分有益的。对舞蹈专业学生的教育更要身体力行,单纯靠理论指导和说教是远远不够的。
       这是由舞蹈专业教学特点决定的,教师必须具备完成本专业技能、技巧的演示能力,才能使学生有一个直观的感受,有利于对动作的理解和更好地掌握动作。“实践”即表演,表演是舞蹈教育中最容易被学生接受并喜欢的艺术形式之一,但它不是舞蹈教育的最终目的。
       舞蹈教育的目的是通过老师的示范表演,使学生感受到舞蹈的艺术形象,通过老师对动作的分析处理,准确地解读动作的思想内容,启发学生想象思维能力和立体形象思维能力。人们常说,一位好演员不一定是好教师,但好的专业教师一定是一位好的演员。这充分说明了一个优秀舞蹈教师的高标准,从专业角度上看既要会跳,又要会教,必须做到知其然还要知其所以然。
       舞蹈教师表现出的肢体语言里,既有舞蹈演员的艺术气质,又有教师的学者风范;既有舞蹈演员的个性张扬和坚韧的毅力,又有教师那种含蓄和丰厚的内涵。教师良好的基本功、节奏感和艺术表现力会让学生在享受美的熏陶时,情不自禁地跃跃欲试……
教学上,舞蹈教师要有强烈的责任感,有计划、有目的地加强自身修养,不断完善知识结构跟上社会发展的需要,并随时准备接受新的信息与新的挑战,逐步达到自我完善的目的。

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